Das Department Wirtschaftsp?dagogik der Fakult?t für Wirtschaftswissenschaften der Universit?t Paderborn freut sich, den erfolgreichen Austausch mit der Universit?t Oxford fortzusetzen. Unterstützt durch das Department of Education der Universit?t Oxford, wurden in den letzten Jahren zahlreiche gemeinsame Aktivit?ten mit dem prominenten Partner durchgeführt. Wesentliche Elemente des Austausches auf europ?ischer Ebene bilden Forschungsaufenthalte, Vortr?ge sowie 必威体育s mit dem Fokus Hochschuldidaktik und Hochschulentwicklung.
Als bisher jüngste gemeinsame Aktivit?t fand vom 16. bis 18. M?rz 2011 ein Kolloquium mit dem Fokus auf Hochschuldidaktik an der Universit?t Oxford statt, an dem insgesamt 15 Doktoranden und Habilitanden des Departments Wirtschaftsp?dagogik teilgenommen haben. In einem 必威体育 mit dem Oxford Learning Institute, das die hochschuldidaktischen Qualifizierungsma?nahmen an der Universit?t Oxford ausrichtet, wurde der Schwerpunkt Hochschuldidaktik und ?entwicklung vertieft. Vom Department Wirtschaftsp?dagogik trugen dabei Dr. Karl-Heinz Gerholz (“Action-oriented Learning in Undergraduate Education – A German Perspective on the Bologna Process”), Eva Rüschen (“Portfolios in Development Processes of Students”), Tina Emmler (“Reflective Writing in Higher Education”) und Yi Li (“Development of Intercultural Competence at Higher Education”) vor. Prof. Dr. Peter F. E. Sloane – Inhaber des Lehrstuhls für Wirtschaftsp?dagogik I an der Universit?t Paderborn und Hauptinitiator der Kooperation mit der Universit?t Oxford – hielt als Resümee fest: ?Der 必威体育 hat gezeigt, dass unser hochschuldidaktisches Profil am Department Wirtschaftsp?dagogik international auf Augenh?he ist. Insbesondere das Forum mit dem Oxford Learning Institute unterstrich noch einmal den hohen Qualit?tsstandard der hochschuldidaktischen Qualifizierungsma?nahmen an unserer Fakult?t.“
Im Rahmen der STORIES Konferenz des Department of Education trugen am 17. M?rz 2011 vier Doktoranden des Departments Wirtschaftsp?dagogik zu ihren aktuellen Forschungsprojekten vor: Tamara Danchuk (“Knowledge Transfer through the Realisation of Research Projects in Virtual Contexts”), Petra Frehe (“Vocational Orientation – Teacher's Experiences with Students in Germany's Upper Secondary Vocational Transition System”), Marcel Gebbe (“Development of eMedia – Web-based self and peer evaluation”) und Markus Sch?ncke (“Practical Experience in Higher Education – Effect of (Goals in) Student's Internships – First Empirical Results”).
Die Kooperation mit der University of Oxford erm?glicht einen permanenten Diskurs im internationalen Kontext in hochschuldidaktischen Fragestellungen. Alle Beteiligten sind zuversichtlich, diese erfolgreiche und fruchtbare Zusammenarbeit in Zukunft fortzusetzen. Entsprechende Konzepte und Formate sind bereits in Planung.
Weitere Informationen:
Der Grundstein für die Kooperation mit der Universit?t Oxford wurde im Jahr 2007 mit einem zweit?gigen Doktorandenkolloquium in Oxford gelegt. Zusammen mit dem Department of Educational Studies und dem Research Centre on Skills, Knowledge and Organisational Performance (SKOPE) der Universit?t Oxford wurden in internationalen Tandems die jeweiligen Promotionsvorhaben pr?sentiert und diskutiert. Hochschullehrer und Postdocs beider Departments standen den insgesamt ca. 15 Doktoranden dabei moderierend zur Seite. Neben dem Kennenlernen neuer inhaltlicher und methodischer Sichtweisen und dem gegenseitigen Erfahrungsaustausch bestand somit auch die M?glichkeit, wirtschaftsp?dagogische und hochschuldidaktische Fragestellungen und Forschungslinien aus einer internationalen Perspektive zu betrachten.
Seitdem sind auch Forscher aus Oxford der Einladung des Departments Wirtschaftsp?dagogik nach Paderborn gefolgt, um den Kontakt zu vertiefen. So fand 2009 ein 必威体育 mit Dr. Geoff Hayward zum Thema ?Higher Education“ im Rahmen seines Forschungsaufenthalts in Paderborn statt. Darüber hinaus haben die Doktoranden des Departments die M?glichkeit zum individuellen Austausch mit Dr. Geoff Hayward rege genutzt.
