Mats Vernholz

Teaching Technology

Research Associate

Project Edu-Tech Net OWL

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Academic self-concepts of pre-service technology teachers for vocational education in Germany according to the TPACK- Model

M. Vernholz, in: L. Perla, L.S. Agrati, V. Vinci, A. Scarinci (Eds.), Living and Leading in the Next Era: Connecting Teaching, Research, Citizenship and Equity, Pensa Multimedia, Rome, 2023.


Teaching Technologies: Continuous Interplay Between Educational and Industrial Advances

G. Jonas-Ahrend, M. Vernholz, K. Temmen, in: C.J. Craig, J. Mena, R.G. Kane (Eds.), Teacher Education in the Wake of Covid-19 , Emerald Publishing Limited, Bingley, 2023, pp. 175–191.

DOI

Gewerblich-technische Lehrkr?ftebildung in Deutschland – Analyse der Einflüsse auf das akademische Selbstkonzept von Lehramtsstudierenden technischer (beruflicher) Fachrichtungen

M. Vernholz, K. Temmen, in: 2023.


Wie bew?hrt sich das duale berufliche Ausbildungssystem der industriellen Metall und Elektroausbildung unter Pandemiebedingungen? Lehrkr?fte und Auszubildende reflektieren

G. Jonas-Ahrend, M. Vernholz, K. Temmen, in: D. Heisler, J.A. Meier (Eds.), Berufsausbildung zwischen Hygienema?nahmen und Lockdown(s): Folgen für die schulische und au?erschulische Berufsausbildung in Schule, im Betrieb und bei Bildungstr?gern, wbv , Bielefeld, 2022, pp. 257–276.

DOI

Industrie 4.0 in der beruflichen Bildung – Automatisierter Maschinenbaulernbetrieb Paderborn

M. Vernholz, in: 2022.

DOI

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Lehrveranstaltungen im Projekt Edu-Tech Net OWL:

Didaktische Grundlagen der beruflichen Fachrichtungen

Theorien, Modelle, Methoden und Medien in der Technikdidaktik